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This book examines the complex relationship between education, media and power. Exploring the entanglement of education media and power structures, the contributions use various examples and case studies to demonstrate how subjectivation processes and digital structures interact with one another. The book asks which modes of subjectivation can be identified with current media cultures, how subjects deal with the challenges and potential of digitality, and how coping and empowerment strategies are developed. By addressing theoretical as well as empirical evidence, the chapters illuminate these connections and the subsequent significance for media education more widely.

Discourse analysis. --- Subjectivity (Linguistics) --- Qualitative research. --- Qualitative analysis (Research) --- Qualitative methods (Research) --- Research --- Subjectification (Linguistics) --- Linguistics --- Semantics --- Discourse grammar --- Text grammar --- Semiotics --- Anàlisi del discurs --- Subjectivitat --- Investigació qualitativa --- Anàlisi qualitativa (Investigació) --- Mètodes qualitatius (Investigació) --- Investigació --- Entrevista en profunditat --- Històries de vida --- Investigació amb mètodes mixtos --- Subjectivisme --- Subjecte (Filosofia) --- Teoria del coneixement --- Intersubjectivitat --- Objectivitat --- Relativisme --- Anàlisi del text --- Anàlisi textual --- Gramàtica del text --- Gramàtica textual --- Lingüística textual --- Semàntica --- Semiòtica --- Anàlisi del diàleg --- Coherència (Lingüística) --- Comunicació escrita --- Dixi --- Estil indirecte --- Focus (Lingüística) --- Marcadors del discurs --- Registre (Lingüística) --- Anàlisi de la conversa --- discourse analysis --- qualitative research --- educational media research --- subjectivation --- education discourse --- open access

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Im Fokus vieler Nachwuchsinitiativen steht, das Hineinwachsen in Forschung und Entwicklung der Bildungseinrichtungen zu erleichtern. Zu diesen Initiativen gehört auch das "Junge Forum Medien und Hochschulentwicklung", das Nachwuchsforschenden sowie -praktikerinnen und -praktikern aus den vier beteiligten Fachgesellschaften (dghd, GMW, GI/FG E-Learning sowie DGfE/Sektion Medienpädagogik) eine Plattform für Diskurs und Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis bietet. Die hier dokumentierten Tagungsbeiträge aus dem Jahr 2013 sind dabei so divers, wie formelle oder informelle Lern- und Bildungsprozesse mit und ohne Medien nur sein können. Es wird z. B. diskutiert, welche Rolle Prozesse der Gestaltung im Kontext von hochschul- und mediendidaktischer Forschung einnehmen und wie digitale Technologien Lern- und Bildungsprozesse praktisch unterstützen. Einige Beiträge zur Personalentwicklung und Nachwuchsförderung in Wissenschaft und Hochschulen rahmen den Band zum #JFMH13 ein.

E-Learning --- E-Tutor --- Hochschulbildung --- Promotion --- E-Lecture --- Mooc --- onlinebasierte Lehre --- Peer-Tutor --- wissenschaftlicher Nachwuchs --- Web 2.0 --- Studium --- Student --- Social Learning --- Hochschulentwicklung --- Studierendenportal --- digitale Medien --- Medien- und Umweltpädagogik --- Erwachsenenbildung